一、軟件概述

關(guan)鍵(jian)詞：大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業模擬實(shi)訓實(shi)戰教(jiao)學平臺 大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業實(shi)訓教(jiao)學軟件  大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業實(shi)訓教(jiao)學系(xi)統  大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業實(shi)訓室解決方案(an)

大(da)學生(sheng)創(chuang)業主要是在校大(da)學生(sheng)和大(da)學畢業生(sheng)群體組成(cheng)，近年來(lai)大(da)學生(sheng)創(chuang)業問題越(yue)來(lai)越(yue)受(shou)社會(hui)(hui)的(de)關注(zhu)，因為大(da)學生(sheng)屬于高級(ji)知(zhi)識人群，并(bing)且(qie)經過多年的(de)教(jiao)育以(yi)及背負著社會(hui)(hui)的(de)種種期望，在社會(hui)(hui)經濟繁(fan)榮發展的(de)同時，大(da)學生(sheng)創(chuang)業也成(cheng)為大(da)學生(sheng)就業之外(wai)的(de)新興的(de)現象(xiang)。

大(da)(da)學(xue)(xue)生創業群體主要由在校(xiao)大(da)(da)學(xue)(xue)生和(he)畢業生組成，由于大(da)(da)學(xue)(xue)擴招引(yin)起大(da)(da)學(xue)(xue)生就(jiu)業等(deng)一(yi)系列問題，一(yi)部(bu)分(fen)大(da)(da)學(xue)(xue)生通(tong)過(guo)創業形(xing)式實現就(jiu)業，這部(bu)分(fen)大(da)(da)學(xue)(xue)生具有高(gao)知識高(gao)學(xue)(xue)歷的特點，但是由于大(da)(da)學(xue)(xue)生缺乏(fa)相對應的社會經驗，所以需要全社會的關注和(he)幫助(zhu)。

根據(ju)人(ren)力資(zi)源和社會保障部的最新統計，2007年-2008年的就業狀況很(hen)不理(li)想。所以(yi)好多大學(xue)生都選擇創業。　

大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)逐漸被(bei)社(she)(she)(she)會所承認和(he)接(jie)受，同時也肩負著(zhu)提高(gao)大(da)學(xue)生畢業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)率和(he)社(she)(she)(she)會穩定等的歷史使(shi)命(ming)。在(zai)高(gao)校(xiao)(xiao)擴(kuo)招之后越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多大(da)學(xue)生走出校(xiao)(xiao)門的同時，大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)成為(wei)了大(da)學(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)之外的一個社(she)(she)(she)會新問題(ti)。

思沃大學生創(chuang)業模擬(ni)實訓系(xi)統是一(yi)款重點將理(li)論和實踐、案(an)例分析相(xiang)結(jie)合的模擬(ni)實訓實戰平臺(tai)教學軟件。為滿(man)足高校的教學需求，本公司(si)提供創(chuang)業實訓室解決方案(an)。

用戶對象：本教學軟件適用于(yu)各專業大學生創業的模擬實(shi)訓(xun)。

軟件教學(xue)方式：理(li)論(lun)學(xue)習與案例實(shi)(shi)踐相(xiang)結合，將實(shi)(shi)驗考核(he)與教學(xue)考核(he)系(xi)統相(xiang)結合。

軟件的(de)功能概述(shu)：軟件分管(guan)(guan)理員(yuan)、教師和學(xue)生三個用戶角色。管(guan)(guan)理員(yuan)負責對(dui)教師的(de)添(tian)加管(guan)(guan)理及基礎數據的(de)添(tian)加。教師負責對(dui)學(xue)生的(de)管(guan)(guan)理以及對(dui)實(shi)驗的(de)總體掌控(kong)。

學生(sheng)端模擬現實(shi)創(chuang)業的步驟及相關流程進行創(chuang)業實(shi)驗(yan)。

二、軟件功能簡介

三、軟件特點及優勢

學(xue)生端模擬(ni)現實創業的步驟及相關流程進行創業實驗。

思沃大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)模(mo)擬(ni)(ni)實訓平(ping)臺系(xi)(xi)統從大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)現狀分析，將創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)內(nei)容以(yi)及因素滲透(tou)在專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，并根據創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)目標及內(nei)容設置(zhi)較(jiao)完善的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實踐體系(xi)(xi)。軟件模(mo)擬(ni)(ni)交互思想，采(cai)用國際先(xian)進的(de)(de)(de)計算機仿真技術(shu)，仿真模(mo)擬(ni)(ni)虛擬(ni)(ni)市(shi)場(chang)(chang)(chang)環境、市(shi)場(chang)(chang)(chang)調查以(yi)及整個(ge)市(shi)場(chang)(chang)(chang)競爭結構。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過軟件學(xue)(xue)(xue)習創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)心理學(xue)(xue)(xue)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)講堂、網(wang)上創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)準備(bei)等(deng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知識，撰(zhuan)寫一份創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)計劃書，投入到(dao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實戰(zhan)中(zhong)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實戰(zhan)分為公(gong)司(si)(si)注冊(ce)和實戰(zhan)運營(ying)。公(gong)司(si)(si)注冊(ce)采(cai)用Flash動畫模(mo)式，模(mo)擬(ni)(ni)公(gong)司(si)(si)注冊(ce)的(de)(de)(de)整個(ge)流程。實戰(zhan)運營(ying)是整個(ge)系(xi)(xi)統的(de)(de)(de)主體，將全國分為七個(ge)區(qu)(qu)(qu)域(yu)：東北地(di)(di)區(qu)(qu)(qu)、華(hua)(hua)北地(di)(di)區(qu)(qu)(qu)、西北地(di)(di)區(qu)(qu)(qu)、華(hua)(hua)東地(di)(di)區(qu)(qu)(qu)、西南地(di)(di)區(qu)(qu)(qu)、華(hua)(hua)中(zhong)地(di)(di)區(qu)(qu)(qu)、華(hua)(hua)南地(di)(di)區(qu)(qu)(qu)。系(xi)(xi)統模(mo)擬(ni)(ni)公(gong)司(si)(si)內(nei)部與外在市(shi)場(chang)(chang)(chang)之間的(de)(de)(de)矛盾，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者通過各(ge)(ge)種調查、決策(ce)解(jie)決企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)(chang)(chang)運營(ying)過程中(zhong)可能(neng)遇到(dao)的(de)(de)(de)各(ge)(ge)種情況(kuang)。在區(qu)(qu)(qu)域(yu)需求(qiu)飽和后擴大市(shi)場(chang)(chang)(chang)，對其中(zhong)出現的(de)(de)(de)問題和運營(ying)結果進行分析與評估，培養大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)正確的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)觀、價值觀、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀，提高(gao)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)勇于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)精神，讓大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有良好的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意識，增強大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力。

本教學系統主(zhu)要功能特色：

1、以(yi)LASH動畫形式(shi)模擬公(gong)(gong)司(si)工商注(zhu)冊流(liu)程。公(gong)(gong)司(si)基本(ben)信(xin)息包括公(gong)(gong)司(si)名(ming)(ming)稱(cheng)，年(nian)份，品(pin)牌(pai)、商標、所在(zai)區域、擴張區域、流(liu)動資(zi)金、風險投(tou)資(zi)、投(tou)資(zi)情(qing)(qing)況、融資(zi)情(qing)(qing)況、信(xin)用等(deng)級(ji)、品(pin)牌(pai)知名(ming)(ming)度(du)(du)、倉(cang)庫信(xin)息（面積/最大存量(liang)/單位管理(li)費）、產(chan)品(pin)庫存（每一種產(chan)品(pin)的(de)庫存數量(liang)）、當(dang)前季(ji)度(du)(du)的(de)訂單執行情(qing)(qing)況（總訂單/已執行）、自建店(dian)數量(liang)、當(dang)前正在(zai)提供的(de)服務、技術研發情(qing)(qing)況（已研發的(de)技術/研發時(shi)間[哪(na)年(nian)哪(na)季(ji)度(du)(du)]）、生產(chan)線（生產(chan)線名(ming)(ming)稱(cheng)/檔次(ci)）、公(gong)(gong)司(si)員工（管理(li)層人數/生產(chan)線工人人數）等(deng)等(deng)。

2、包(bao)含(han)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)理論知識的(de)學習和創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實戰(zhan)訓(xun)練。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)理論知識包(bao)括測評(ping)系統、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課堂(tang)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)講談、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)命題、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)計劃(hua)書、法規(gui)知識、網上(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)準備(bei)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)論壇。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實戰(zhan)訓(xun)練包(bao)含(han)選擇行業(ye)(ye)、注冊(ce)公司、人員招(zhao)聘(pin)、產(chan)品戰(zhan)略策劃(hua)、產(chan)品生產(chan)、渠道銷售、促銷、備(bei)貨(huo)運送等內容。

3、企(qi)業經(jing)營管理：了解企(qi)業實時狀況、工商行政事(shi)務(wu)處理、人員招聘、工資(zi)福利、公司制度、員工培訓、人員流動等(deng)人事(shi)管理策略

4、企業投(tou)融資(zi)(zi)(zi)管(guan)理：系統必須(xu)含(han)(han)有投(tou)融資(zi)(zi)(zi)模(mo)塊，了解操作企業的基本投(tou)資(zi)(zi)(zi)和融資(zi)(zi)(zi)手(shou)段，模(mo)塊包括(kuo)：銀(yin)行存(cun)款(kuan)、銀(yin)行貸款(kuan)、企業間借(jie)貸、民(min)間借(jie)貸、私幕(mu)股權(quan)。另外還含(han)(han)有風(feng)險投(tou)資(zi)(zi)(zi)模(mo)塊，在審核計劃(hua)書后做出評價和評分，由教師設(she)置是否(fou)給予(yu)風(feng)險投(tou)資(zi)(zi)(zi)，以及金額。設(she)置后系統自動給相(xiang)應(ying)企業發送反(fan)饋信息，接(jie)受并給予(yu)風(feng)投(tou)的企業前來簽訂風(feng)投(tou)協議領取(qu)風(feng)投(tou)資(zi)(zi)(zi)金

5、系統具有自動(dong)(dong)計(ji)(ji)分和手動(dong)(dong)評分功能。自動(dong)(dong)計(ji)(ji)分以各方面排(pai)(pai)名(ming)(ming)的形式，包(bao)括資(zi)金排(pai)(pai)名(ming)(ming)、銷(xiao)售排(pai)(pai)名(ming)(ming)、知名(ming)(ming)度(du)排(pai)(pai)名(ming)(ming)、利潤排(pai)(pai)名(ming)(ming)、投資(zi)收(shou)益(yi)(yi)排(pai)(pai)名(ming)(ming)、廣告設(she)計(ji)(ji)排(pai)(pai)名(ming)(ming)、市場占有率(lv)排(pai)(pai)名(ming)(ming)、美(mei)譽度(du)排(pai)(pai)名(ming)(ming)、投融資(zi)收(shou)益(yi)(yi)排(pai)(pai)名(ming)(ming)、累(lei)計(ji)(ji)繳(jiao)稅排(pai)(pai)名(ming)(ming)、綜合排(pai)(pai)名(ming)(ming)等。教(jiao)師可以批閱學生所提交的計(ji)(ji)劃書、廣告設(she)計(ji)(ji)、市場調查分析、公司制(zhi)度(du)等。

6、系統(tong)提供超(chao)過十個行(xing)業的相關參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)（消費(fei)(fei)者(zhe)特征、 類(lei)(lei)別(bie) 、消費(fei)(fei)者(zhe)特征、消費(fei)(fei)者(zhe)構成參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、消費(fei)(fei)者(zhe)偏(pian)好參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、產(chan)品屬性類(lei)(lei)別(bie)、產(chan)品屬性類(lei)(lei)別(bie)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、產(chan)品屬性、產(chan)品屬性參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、生產(chan)線類(lei)(lei)型(xing)、生產(chan)線類(lei)(lei)型(xing) 參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、行(xing)業參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu) 、運行(xing)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、區域參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu) 、購買(mai)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu) 、經濟參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、渠(qu)道類(lei)(lei)型(xing)、渠(qu)道參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、促銷類(lei)(lei)型(xing)、促銷參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、廣告規格、廣告媒體、廣告參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、服務類(lei)(lei)型(xing)、服務參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、市場調(diao)查參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、宏觀社會信息、行(xing)業動態信息、背景案例信息）。